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聚焦精准减负 构筑理想课堂
发布时间:2021-11-25 | 作者: | 来源:宣传组 | 浏览次数:[]

  课堂是提质减负的主阵地,公园巷小学数学教师团队积极落实“双减”政策,新教育理念的引领下,借助十六进制实验等新平台,从精准教学、精准作业、精准评价等方面开展专题研讨,聚焦精准减负,构筑理想课堂。        

  公园巷小学数学教师团队积极落实“双减”政策,新教育理念的引领下,借助十六进制实验等新平台,从精准教学、精准作业、精准评价等方面开展专题研讨,聚焦精准减负,构筑理想课堂。


  张红敏老师执教的《整数四则混合运算复习课》上,能让学生结合具体情境理解算理,自主探究,注重新旧知识间的比较,题与题之间的比较,层层递进,精准设置,减负增效,目标达成度高。学生计算后,能引导学生自觉对计算过程进行检查,分析错误原因,使学生养成认真计算、自觉检查的良好习惯,充分发挥了每一道题的作用,注重培养学生仔细的学习态度。

  段雪华老师这节课采用十六进制智慧教育平台进行小数除法整理与复习的教学内容。利用平台后教学资源的丰富,精准复习重点,广泛练习题型,有效提高正确率及实际应用能力。通过教学平台功能,形成师生互动、生生互动,最终实现学习共同体。例如,教师可以使用十六进制智慧教学平台对学生分组,根据学生表现对小组成员打分,在组内让优等生去帮助薄弱生,同时激发学生积极性、提升学习热情、合作意识,并形成最终教学评价。另外,分组功能也可以增加小组与小组之间的竞争,智慧教学平台记录小组竞争评价。        

  董书繁老师执教的复习课 ,段雪华老师这节课采用十六进制智慧教育平台进行小数除法整理与复习的教学内容。利用平台后教学资源的丰富,精准复习重点,广泛练习题型,有效提高正确率及实际应用能力。通过教学平台功能,形成师生互动、生生互动,最终实现学习共同体。例如,教师可以使用十六进制智慧教学平台对学生分组,根据学生表现对小组成员打分,在组内让优等生去帮助薄弱生,同时激发学生积极性、提升学习热情、合作意识,并形成最终教学评价。另外,分组功能也可以增加小组与小组之间的竞争,智慧教学平台记录小组竞争评教学设计明确,重点突出,练习层次清晰,有坡度,难易适中,能让学生在解决问题的过程中,理解并掌握四则混合运算的运算顺序,并能适当的简便计算,在计算中培养了学生良好的思维品质,做到了精准教学,精准练习。


   张龙吟老师运用“十六进制云平台”,教学过程循序渐进,思路清晰、表达严谨,学生注意力集中高效,在平台助力下,做到了精准组卷、练习减负、课堂提质。让学生通过观察发现直线、线段、射线的特征,通过自主学习、小组合作的方式完成直线、射线和线段的联系和区别。充分体现了学生在学习过程中的主体地位,不但给学生提供了一个自主探索的空间,同时也培养了学生的合作意识和自主探索能力。


 

老师们听课观摩学习,课后分享教学心得,探讨教学效果,进行精准评价,真正做到“精准有效学,减负又提质”,提高教学效率和教学质量,减轻学生课业负担。公园教师们将进一步与时俱进、不断创新,努力钻研,切实落实新教育理念下的双减政策的要求,构建更加精准高质的理想课堂。


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