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【花开·公园】聚焦双减提质增效 聚力赋能校本作业---徐州市公园巷小学英语教研组
发布时间:2021-11-04 | 作者: | 来源:宣传组 | 浏览次数:[]

113日,徐州市公园巷小学英语组全体教师再次开展了针对“双减”背景下如何进行“公园英语校本作业”设计,促进“学科育人”的研讨。

教师们首先学习了国务院办公厅印发的 《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称《意见》,即“双减”)。《意见》提出,要健全作业管理机制,作业布置更加科学合理,分类明确作业总量,提高作业设计质量,加强作业完成指导。全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担。如何优化作业设计减轻学生课业负担,让每一次作业都成为学生的期待呢?我校英语老师从多方面着手,开拓出了一条减负提质的作业变革之路。

作业是教师诊断学生学习情况,反馈教学效果,调整教学内容与方式的重要依据,同时也是学生理解、应用学习内容,提高学习能力的重要途径。带学生脱离题海战术、让作业不再重复低效、枯燥乏味,真正让作业发挥应有的效果,释放学生的学习激情。我们英语组老师在构建校本作业体系中,坚持了以下原则:

整体架构,健全作业管理

完善观念,发展作业能力

创建特色,满足学生成长

形成标准,促进持续发展

英语组老师采取集体备课、讨论的方式,设计出了符合学生认知规律的基础常规作业、弹性和个性化作业、发挥自主能力的特色作业。根据年级不同,学生学习的内容和深度也不同,每个年级都有个性化定制作业

三年级校本作业重点在字母、词汇、语法、读写四个方面

四、五、六三个年级重点都在语法和读写两个方面

以学校生态化教育关注每一个学生,绽放每一朵鲜花理念为引领,集体研究学科作业内容和数量,优化设计,提高效能作业设计多层次。学校一直把作业研究作为校本教研的重要内容,从育人功能、科学设计等方面,提升教师的作业设计能力,确保作业的设计、布置与评价做到三符合、一满足。作业内容多样态。在作业内容上一直坚持科学性、选择性、趣味性和探究性的原则,将五育巧妙融合,既减轻了作业负担,又让学生在多元的知识内容中,体验实践的快乐。

 

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